Wem hilft INPP ?

Jeder fortbestehende frühkindliche Reflex kann sich in unterschiedlichen Symptomen zeigen.

Mögliche Symptome:

• Lese- , Schreib- und Rechtschreibschwierigkeiten

• Rechenschwäche

• Aufmerksamkeits - und Konzentrationsschwierigkeiten

• AD(H)S

• Lern- und Verhaltensauffälligkeiten

• Schlechte Körperkoordination

• Fein- und grobmotorische Schwächen

• geringe Frustrationstoleranz

• Emotionale und soziale Unreife (Wutausbrüche, aggressive Verhaltensmuster, Ängste, Verweigerung)

• Verkrampfte Stifthaltung und Schmerzen in der Hand beim Schreiben

• Wahrnehmungsschwierigkeiten

• Bettnässen

• Schlafprobleme

• Auffälligkeiten im Bereich des Autismus Spektrums

INPP - neuromotorische Entwicklungsförderung

INPP ist die Abkürzung für the Institute of Neurophysiological Psychologie / Institut für Neurophysiologische Psychologie.

Es wurde 1975 von Peter Blythe in Chester/England gegründet wurde. Er erforschte die Zusammenhänge von Lern- Verhaltens- Wahrnehmungs- und Bewegungsauffälligkeiten im Zusammenhang mit persistierenden (noch vorhandenen) frühkindlichen Reflexen und entwickelte das INPP-Programm. Dieses Programm ist ein Bewegungsübungsprogramm, welches die Nachreifung dieser Reflexe und somit die Ausbildung reifer Bewegungs- Lern- und Verhaltensmuster anregt.

"In dem Moment, wo die Hirnfunktionen vollständig und abgewogen ablaufen, erreichen die Körperbewegungen ihr höchstes Maß an Anpassung, ist Lernen eine relativ einfache Aufgabe und richtiges Verhalten ein ganz natürlicher Zustand." (A. Jean Ayres)

Behandlungsablauf

1. Termin: Anamnese

Zu Beginn führen wir ein intensives Gespräch, um den Ursachen der Schwierigkeiten Ihres Kindes auf den Grund zu gehen. Dabei erfassen wir wichtige Informationen zu Schwangerschaft, Geburt, zur frühen Entwicklung und den aktuellen Schwierigkeiten Ihres Kindes. Um diese Schwierigkeiten nicht im Beisein Ihres Kindes zu besprechen, führe ich das Gespräch nur mit den Eltern.
Dauer: ca. 1,5 Stunden

2. Termin: Überprüfung des neuromotorischen Entwicklungsstandes

Bei diesem Termin teste ich die verschiedenen Entwicklungsbereiche, darunter:

• Grobmotorische Koordination und Gleichgewicht

• Funktionen des Kleinhirns

• Restreaktionen frühkindlicher Reflexe

• Körper- und Raumwahrnehmung

• Seitigkeit und Dominanz

• Augenmuskelmotorik und visuelle Wahrnehmung

Dauer: ca. 2,5 Stunden

3. Termin: Auswertungsgespräch

Bei diesem Termin informiere ich Sie über die Testergebnisse. Ich erkläre Ihnen die Hintergründe und Zusammenhänge der neuromotorischen Entwicklung Ihres Kindes und dessen Auffälligkeiten und Schwierigkeiten, die Sie mir beschrieben haben. Des Weiteren gebe ich Ihnen einen Ausblick über den Ablauf der Behandlung. Ich empfehle, dass beide Eltern daran teilnehmen.
Dauer: ca. 1 Stunde

4. Termin: Einweisung in das häusliche Übungsprogramm

Bei diesem Termin weise ich Ihr Kind und Sie in die Durchführung des Bewegungsprogrammes ein, welches anschließend täglich zuhause durchgeführt werden soll. Der Zeitrahmen dafür beträgt ca. 5-15 Minuten am Tag. Dauer: ca. 1 Stunde.

5. Regelmäßige Wiedervorstellung

Alle weiteren Termine erfolgen in Abständen von 6–8 Wochen. Hier überprüfe ich die Veränderungen und passe die Übungen bei Bedarf an. Sobald die vereinbarten Ziele erreicht und gefestigt sind, was bis zu 1-1,5 Jahre dauern kann, beenden wir erfolgreich die Therapie. Diese Zeit ist für die neuromotorische Nachreifung notwendig.

Vorgehensweise

Sie melden sich bei mir für ein kostenloses telefonisches Erstgespräch, in welchem Sie über die Schwierigkeiten Ihres Kindes sprechen und ich Ihnen die Möglichkeiten der INPP- neuromotorischen Entwicklungsförderung erläutere. Stellen Sie für sich fest, dass Sie diese Behandlung für Ihr Kind bei mir beginnen möchten, so vereinbaren wir einen Termin für ein INPP-Anamnesegespräch.

INPP-Anamnesebogen

Hier können Sie den INPP-Anamnesebogen einsehen und herunterladen:

INPP-Honorarliste

Die Kosten für die Behandlung können Sie hier einsehen:

Über mich

Ich bin Nina Zowe und habe mir bereits als Lehrerin die Frage gestellt:

Warum fällt es einigen Kindern schwer, das Lesen- und Schreiben zu lernen, gehen Buchstaben beim Schreiben "verloren", ist die Aufmerksamkeitsspanne sehr kurz und das still Sitzen so schwer? Warum fällt es manchen Kindern schwer, sich in eine Gruppe einzugliedern, ihre Impulse zu kontrollieren oder bei Anforderungen nicht mit Rückzug zu reagieren?

Durch die Beschäftigung mit diesen Fragen und der Suche nach einer Hilfestellung für das Kind mit seinen jeweiligen Schwierigkeiten, kam ich zu INPP. In der Auseinandersetzung mit der INPP- Therapie wurde mir deutlich, dass diese Therapieform aus meiner Sicht eine herausragende Lösungsmöglichkeit für die Herausforderungen dieser Kinder bietet. Aus diesem Grund habe ich die Ausbildung zur INPP-Therapeutin gemacht und arbeite jetzt in meiner Praxis.

Qualifikationen:

• INPP- neuromotorische Entwicklungsförderin

• Diplom Waldorfklassenlehrerin

• Studium Erziehungswissenschaften an der CAU Kiel